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这两人十多年前就开始篡改这段历史洞

2019-01-14 06:38:24

  这两人十多年前就开始篡改这段历史

  关注对岸的朋友们近应该看到了一则报道。

  专责教科书审定的台湾“国教院”公布“12年社会领域课纲草案”。

  主要变化有三:朝代编年史改为主题式单元,不再分为台湾史、中国史和世界史,而是分成台湾史、东亚史及世界史三个领域。

  中国史纳入东亚史,不再单独存在,同时内容大幅删减,从原本的1.5册内容缩减为能够在平淡的生活中1册。

  高中历史教学从8个学分减为6个学分。

  △台当局“教育部长”叶俊荣(左二)及“次长”林腾蛟(左三)8月12日出席审议新课纲政知道(ID:upolitics)先提出一个直击心灵的拷问:读着这种历史教材成长起来的台湾人,还会认为自己是中国人吗?“去中国化”?台湾高中历史教材经历过两个阶段。<迈入了长大后的成熟/p>

  个阶段是从1949年到1987年。

  这段时期,台湾的历史教材分为“中国史”和“外国史”两部分,此后“外国史”改为“世界史”。

  不过,“台湾史”一直作为中国史的一部分来教授,穿插在中国史的明末清初、甲午战争前后以及1945年之后的部分。

  第二个阶段是“台湾史”开始独立成册,与“中国史”和“世界史”并列。

  这一改变从2004年开始延续至今,与两个人持续十多年的“不懈推动”有关。

  一位是李登辉,另一位是陈水扁。

  台湾的历史课纲修订就始于李登辉。

  1999年,李登辉推行“88课纲”,台湾史在中国史中首次以单独单元出现;2000年陈水扁上台后,中国史中的明代中期以后、清史和民国史全部放入了“世界史”;2004年陈水扁再次当选的时候,“台湾史”独立成册。

  此后一直到现行的台湾高中历史课纲,延续的都是“台湾史”“中国史”和“世界史”三部分,且采用“同心圆”史观教学。

  这种教材的编排方式以区域为先,先学台湾、再学中国,然后是世界,台湾是中心。

  但每一个区域历史都还延续了编年体的方式,比如中国史分为“先秦时代”“秦汉至隋唐”以及“宋、元、明与盛清”等章节。

  如今,台湾“国教院”2017年版的课纲通过

这两人十多年前就开始篡改这段历史洞

,台湾高中历史教材迎来第三阶段。

  台湾高中历史教材改为“台湾史”“东亚史”和“世界史”,“中国史”不再单列成册,改为放在“东亚史”下面教学,且教材编排采用主题式,比如“中心情国与东亚的交会”“国家与社会”“人群的移动”与“现代化的历程”等。

  而且,因为中国并不是一开始就与整个东亚地区发生联系,石器时代、夏商周三代等内容都会消失,学生直接从秦汉开始学起。

  民进党掌控的课程审议大会课纲审议大会解释说,这种调整是希望学生在研读历史时,注意到中国与其他区域的互动,培养他们的全球视野,并称东亚史教学仍以中国史为主,没有“去中国化”问题。

  显然,这个解释即便在台湾也不是所有人都接受。

  台湾《中国时报》就认为,课纲审查大会的“司马昭之心”,就是希望借由淡化中国史来进一步切割大陆与台湾一脉相承的历史文化观,希望让台湾学生从小就习惯一套没有“中国史”的历史。

  就算抛开课纲内容,要根据新课纲编书也并不容易。

  一位曾经参与过高中历史教科书编撰的大学教授就表示,这种区域史课纲他们完全没有见过,课纲公布之后编书快也要写半年,编完还要送审,审查时间又要一个月,反馈审查

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